Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan ketercapaian indikator tahapan
penilaian kompetensi sikap pada Standar Penilaian. Hal ini penting untuk dibahas untuk
memastikan ketercapaian suatu lembaga dalam delapan Standar Nasional Pendidikan.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif pastisipatoris. Partisipan dari
penelitian ini adalah sepuluh orang Pendidik di SMP Ar Rafi'Drajat Bandung. Instrumen
yang digunakan mengacu pada tiga belas indikator Standar Penilaian berbentuk pedoman …