El nuevo marco de la calidad de la educación superior propone transformar el paradigma
de intervención didáctica orientándolo hacia metodologías mixtas más activas, centradas en
el proceso de aprendizaje del estudiante, en el que se incorporan herramientas
tecnológicas que permiten un mejor desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Se realiza un estudio cuyo objetivo es aplicar el modelo Aula Invertida a través de una
plataforma virtual Moodle para el desarrollo de competencias investigativas. El estudio es …