Este artigo discute a dinâmica do desenvolvimento e outros conceitos construídos pelo
Enfoque Histórico-Cultural como categorias que permitem compreender de forma mais
adequada o desempenho escolar de sujeitos em situação de vulnerabilidade social.
Demonstra a contribuição da Psicologia para construir, a partir de uma perspectiva
interdisciplinar e do pensamento complexo uma explicação mais abrangente do
desenvolvimento humano e das relações entre aprendizado e desenvolvimento humano …

Por se apresentar com relevância na esfera social e por ter se consolidado como
instrumento de monitoramento dos resultados da educação brasileira, esta pesquisa
aborda as diferenças significativas nos resultados do Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (IDEB). Acredita-se que essas diferenças estão relacionadas a vários
fatores, destacando-se os pedagógicos, sociais, econômicos e culturais que caracterizam a
rede pública de ensino. Para compreender uma suposta relação entre os resultados do …