La presente investigación pretende establecer el perfil descriptivo del estrés académico de
los alumnos de educación media superior, identificar las semejanzas y diferencias con que
se presenta el estrés académico en alumnos de dos instituciones de educación media
superior y determinar si la variable institución escolar interviene en la relación que se
establece, o no, entre diferentes variables sociodemográficas y situacionales y el estrés
académico que presentan los alumnos de educación media superior