El juego como escenario de construcción de paz en contextos de conflicto armado en Colombia
DA Ospina Ramírez, MC Ospina Alvarado - 2023 - repository.cinde.org.co
2023•repository.cinde.org.co
Introducción: el artículo presenta algunos resultados de una investigación que buscó
rescatar y visibilizar las potencias y los recursos de la niñez que se vio afectada por el
conflicto armado, preguntando por las maneras en que los niños y las niñas pueden aportar
a la construcción de paz desde sus potencialidades y escenarios relacionales, dando
prioridad al juego como espacio socializador. Método: la investigación fue de tipo cualitativa
y se ubicó desde la hermenéutica crítica comprensiva, empleando estrategias …
rescatar y visibilizar las potencias y los recursos de la niñez que se vio afectada por el
conflicto armado, preguntando por las maneras en que los niños y las niñas pueden aportar
a la construcción de paz desde sus potencialidades y escenarios relacionales, dando
prioridad al juego como espacio socializador. Método: la investigación fue de tipo cualitativa
y se ubicó desde la hermenéutica crítica comprensiva, empleando estrategias …
Introducción
el artículo presenta algunos resultados de una investigación que buscó rescatar y visibilizar las potencias y los recursos de la niñez que se vio afectada por el conflicto armado, preguntando por las maneras en que los niños y las niñas pueden aportar a la construcción de paz desde sus potencialidades y escenarios relacionales, dando prioridad al juego como espacio socializador.
Método
la investigación fue de tipo cualitativa y se ubicó desde la hermenéutica crítica comprensiva, empleando estrategias metodológicas como talleres creativos, entrevistas a profundidad y grupos focales.
Resultados
algunos de los resultados evidencian que los niños y las niñas aportan a la construcción de paz desde la creatividad, el establecimiento de acuerdo con sus pares y otros agentes, pero, sobre todo, desde el juego como principal escenario en donde despliegan su autonomía y criterio propio para la configuración de sus acuerdos socia-les.
Conclusión
se concluye que el juego se convierte en una práctica generativa, donde los niños y las niñas despliegan sus potencialidades y recursos como un aporte a la construcción paz.
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