Bu çalışmanın amacı 12-15 yaş grubundaki kız çocuklarını ve gençleri fiziksel olarak aktif hale getiren motivasyonları belirleyerek yaş farklılığını ortaya koymaktır. Çalışmaya, Ankara ilinde 15-31 Mayıs 2006 tarihleri arasında Ankara ili Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Beden Eğitimi, Spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı tarafından ilgili yaş grubunda ilk defa düzenlenen ‘Kızlar Yeşil Sahada’ projesine katılan 285 İlköğretim II. kademesinde yer alan kız futbol oyuncusu gönüllü olarak katılmıştır (yaş= 13.27±0.78). Araştırmada veri toplama aracı olarak, kızların spor ve egzersize katılımda hangi sebebin ne kadar etkili olduğunu belirlemek için, 30 maddeden ve 8 alt boyuttan oluşan Spora Katılım Güdüsü ölçeği (Participation of Motivation Questionnaire=PMQ) uygulanmıştır. Envanterin güvenirliliği için hesaplanan Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı toplam ölçek için .90 olarak bulunmuştur. Ölçekten elde edilen veriler, frekans ve yüzdelerle açıklanmış ve yorumlanmıştır. Spora katılım güdülenmesinde yaş farklılığını test etmek için Varyans Analizi (one-way anova) kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık için .05 anlamlılık düzeyi seçilmiştir. Elde edilen bulgular, ölçekte yer alan her madde için ortalama değerler “Becerilerimi geliştirmek”, “Yeni beceriler öğrenmek”, Takımda olmak”, “Kazanmayı sevmek”, “Hareketi sevmek” ve “İyi olduğum bir konuda bir şeyler yapmak” bu yaş grubundaki kız sporcuların spora katılımlarını yönlendiren en önemli nedenler olarak belirlenmiştir. Alt boyutlar düzeyinde incelendiğinde, PMQ’da yer alan alt boyutlarla ilgili elde ettikleri puan ortalamaları faktörlere göre farklılık göstermektedir. Katılımcı kızlar en önemli faktörleri Hareket/Aktif Olma, Beceri Gelişimi ve Takım Üyeliği/Ruhu olarak görmektedirler. En önemsiz faktör ise Fiziksel uygunluk/Enerji harcama alt boyutudur. Spora katılım güdülenmesinde yaş farklılığını ise 12-13-14-15 yaş grubundaki kız sporcuların spora katılım nedenleri arasında, yaş gruplarında farklılıkların olmadığı görülmüştür (p>0.05). Sonuç olarak, futbolcu kızların spora katılım güdüleri dışsal güdülerden çok “Becerilerimi geliştirmek”, “Yeni beceriler öğrenmek”, Takımda olmak”, “Kazanmayı sevmek”, “Hareketi sevmek” ve “İyi olduğum bir konuda bir şeyler yapmak” gibi içsel güdülerden olduğu bulunmuştur