… ubicaban tan sólo como preparador y estimulador del juego, sin tener participación en él.
Aunar la espontaneidad del juego infantil con el aprendizaje escolar es una tarea en la que a …

… concepto de juego en la educación infantil, y su relación con la buena enseñanza: la primera
identifica el juego como bisagra o punto de encuentro y la segunda identifica al juego con …

… cómo la definición de los objetivos de la escuela infantil (en … formato escolar restringen el
modo en que aparece el juego … en la educación infantil, donde se analiza una secuencia de …

… de los rasgos formativos del juego infantil, recurriendo para ello a la historia de la educación
española y al examen de … aulas de educación infantil, favoreciendo las interacciones de …

… Uno de los rasgos principales de la presente exposición es que el máximo aprendizaje
no se realizará dirigiendo el juego o decidiendo sobre qué dirigir o cómo hacerlo. Por el …

… de infantil está significativamente más de acuerdo que el de primaria en la valoración positiva
del juego y … mismo, organizándolo en torno a centros de interés, proyectos o problemas, y …

… la evolución y etapas de desarrollo de los niños de Educación Infantil, que … de manuales,
pero si prestaremos atención a ciertos rasgos del desarrollo que van a condicionar el tipo de …

… En la educación infantil, el juego siempre ha tenido un lugar preponderante en el discurso
pedagógico. Sin embargo, en las prácticas se lo observa como un aspecto secundario que …

… Todavía nos queda mucho camino por recorrer a fin de dotar a la educación inicial de
prácticas específicas que den sentido a la tarea didáctica que se realiza en sus aulas. Poner en …

… En la historia de la Educación Infantil y en nuestro contexto más próximo podemos señalar
como metodologías precursoras del trabajo por ambientes los rincones de juego-trabajo y …