Dans cet article nous évoquerons un certain nombre de principesclés, qui devraient nous guider dans l’enseignement et l’apprentissage d’un vocabulaire spécialisé. Nous signalerons quelques pistes et quelques innovations importantes dans le domaine de la lexicographique pédagogique, qui a comme ambition d’offrir aux apprenants et aux professeurs des outils adéquats, susceptibles de répondre à leurs besoins de communication. Pour cela il faut que « l’objet (le dictionnaire) se rapproche de plus en plus du sujet » (l’apprenant/l’utilisateur). Élaborer un dictionnaire d’(auto)apprentissage pour le FOS constitue une activité complexe, qui implique plusieurs opérations et étapes que nous passerons brièvement en revue.