En estas notas, dos docentes e investigadoras de disciplinas diferentes de la Universidad
Nacional de Rosario reflexionan a partir de sus claves disciplinares sobre las prácticas
docentes universitarias tras la irrupción de la virtualidad en la enseñanza, efecto del
Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio para contener el avance del COVID-19. La
reconfiguración de los espacios educativos y con ellos del acto de enseñar y aprender sin
cuerpos en el aula, la confrontación entre los postulados de los textos de innovación …