[PDF][PDF] La Práctica Reflexiva en la formación inicial de maestros/as. Evaluación de un modelo.
SÀD Roget, AA Bertrán - 2008 - s3.sa-east-1.amazonaws.com
2.1. Estudio descriptivo del actual Practicum 49 2.1. 1. Aproximación terminológica 49 2.1. 2.
Concepto y naturaleza 52 2.1. 3. Funciones y objetivos 56 2.1. 4. Modelos formativos y
planes de estudios 67 2.1. 5. Formalización curricular 72 I. Planificación curricular 76 II.
Organización y fases del Practicum 83 III. Hacia la Convergencia Europea 92 2.2.
Contextualización Europea 96 2.2. 1. El contexto europeo al inicio del siglo XXI 96 2.2. 2. El
Practicum y los estudios de Magisterio en Europa 99 2.2. 3. Análisis de los datos y síntesis …
Concepto y naturaleza 52 2.1. 3. Funciones y objetivos 56 2.1. 4. Modelos formativos y
planes de estudios 67 2.1. 5. Formalización curricular 72 I. Planificación curricular 76 II.
Organización y fases del Practicum 83 III. Hacia la Convergencia Europea 92 2.2.
Contextualización Europea 96 2.2. 1. El contexto europeo al inicio del siglo XXI 96 2.2. 2. El
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