Den grundläggande universitetsutbildningens förändring mot att välkomna studenter med högst olika bakgrund och erfarenheter ställer stora krav på universitetslärare att utforma en inkluderande undervisning. Utmaningen består i att tillvarata och positivt bemöta nya studenter och nya perspektiv. Det är i ljuset av denna förändring som den här idéskriften har tillkommit. Det har länge saknats en lättillgänglig idéskrift i handboksformat för de universitetslärare som vill anlägga mångfaldsperspektiv på sin undervisning. Det finns rikligt med forskningslitteratur och läroböcker om pluralism, mångkultur, interkulturell pedagogik och heterogenitet i undervisning, men få av dem har fokuserat den högre utbildningen eller försökt ta ett helhetsgrepp om dess undervisningsprocesser. Den här rapporten från Avdelningen för universitetspedagogisk utveckling (PU) vid Uppsala universitet är ett försök att skapa en sådan idéskrift. Förhoppningsvis kommer den stimulera till mångfaldsdiskussioner och konkreta åtgärder för att främja en mer mångfaldsmedveten undervisning.