Tulisan ini mencoba mengungkap dan memberi masukan tentang nilai-nilai pendidikan Islam yang dapat direalisasikan dalam perpustakaan baik perspektif pemustaka, maupun perspektif pustakawan. Nilai-nilai pendidikan Islam perspektif pemustaka dibatasi pada nilai-nilai yang relevan dengan keberadaan perpustakaan sebagai wahana pembelajaran sepanjang hayat dan juga relevan dengan tujuan pendidikan nasional yang mencakup:(a) nilai material,(b) nilai formal, dan (c) nilai fungsional. Beberapa cakupan nilai-nilai pendidikan Islam perspektif pustakawan antara lain:(1) nilai keseriusan dan kecintaan,(2) nilai keikhlasan dan kesyukuran,(3) nilai kebenaran dan tanggung jawab,(4) nilai kerja paripurna dan kerendahan hati,(5) nilai ketuntasan dalam bekerja dan integritas,(6) nilai kecerdasan dan kreativitas,(7) nilai ketekunan dan keunggulan, dan (8) nilai kerja keras penuh semangat.