Merkezi sınava dayalı eğitim politikaları ve yoğun ders programları öğrencilerin
zamanlarının büyük kısmını eğitim öğretim faaliyetlerine ayırmalarına neden olmaktadır.
Öğrencilerin özgürce oyun oynayabilecekleri ve çeşitli rekreasyonel aktiviteler yapabileceği
serbest zamanı oldukça sınırlı kalmaktadır. Araştırmada öğrencilerin zaman değerlendirme
biçimleri, oyun ve serbest zamanları ile ilgili mekân ve aktivite tercihlerinin belirlenmesi
amaçlanmıştır. Tarama yönteminin kullanıldığı araştırmada veriler Erzurum ili Palandöken …