El trabajo se orienta a caracterizar la Pedagogía de la muerte en la Escuela Primaria
“Osvaldo Socarrás Martínez” de Santa Clara, Cuba. La muestra está conformada por los
escolares que cursan el ciclo primario y que han sufrido pérdidas significativas en los dos
últimos años, sus maestros, padres y/o tutores. En el trabajo se asume un enfoque
integrativo de investigación, con un diseño en paralelo, donde se privilegian los momentos
interpretativos.