Pedagogías transfronterizas: cuerpo, cultura y teoría queer
J Planella, A Pié - A. Pié y J. Planella (Coords.), Políticas, prácticas y …, 2015 - academia.edu
A. Pié y J. Planella (Coords.), Políticas, prácticas y pedagogías trans …, 2015•academia.edu
Y me pregunto si, al mantener esta tensión, la pedagogía queer podrá hacer que todos los
implicados en la misma tengan en cuenta las condiciones de sus propias posibilidades, de
sus propias inteligibilidades, además de su labor proliferadora de identificaciones y críticas
propias que puedan superar el concepto de identidad como esencia, explicación,
causalidad o trascendencia.
implicados en la misma tengan en cuenta las condiciones de sus propias posibilidades, de
sus propias inteligibilidades, además de su labor proliferadora de identificaciones y críticas
propias que puedan superar el concepto de identidad como esencia, explicación,
causalidad o trascendencia.
Y me pregunto si, al mantener esta tensión, la pedagogía queer podrá hacer que todos los implicados en la misma tengan en cuenta las condiciones de sus propias posibilidades, de sus propias inteligibilidades, además de su labor proliferadora de identificaciones y críticas propias que puedan superar el concepto de identidad como esencia, explicación, causalidad o trascendencia.
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