O mundo vive uma crise ambiental justificada pelo intenso uso de seus recursos naturais pela humanidade que, movida ao sistema capitalista consumista, vem afetando de forma degradante a relação entre o homemnatureza. Nesse contexto, esse trabalho trata de uma experiência realizada na disciplina de Geografia, na unidade temática Biomas, dialogando acerca da percepção ambiental dos estudantes sobre o Bioma Caatinga. Utilizou-se o desenho enquanto recurso metodológico, como forma de tornar o ensino mais dinâmico e, a partir disso, problematizar o conteúdo em sala de aula articulado com a realidade cotidiana de forma significativa no processo de ensino-aprendizagem. Essa experiência foi realizada com estudantes dos cursos Técnicos Médio de Mineração e de Informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, do Campus Avançado de Parelhas. Os resultados mostraram uma percepção limitada sobre o Bioma local. Essa experiência revelou que a inserção de metodologias de percepção ambiental é relevante no ensino de Geografia, uma vez que dinamiza a prática e relaciona o conteúdo com o conhecimento dos estudantes.