Los estilos de enseñanza se dirigen a los diferentes canales de desarrollo, por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo determinar qué estilos de enseñanza en educación física influyen en la enseñanza y el logro de objetivos, qué estilo de enseñanza es el más utilizado y los sentimientos de los maestros sobre qué estilo de enseñanza es el más difícil de entender a la hora de usar, y el más aceptado por los alumnos, en función del grado y etapa educativa. Para ello, se utilizó una muestra de 455 docentes de educación física en la Comunidad de Madrid, y se realizó un análisis inferencial (ANOVA, Welch y la prueba de t-Student). Algunos de los resultados muestran que el estilo de enseñanza como el mando directo y la libre exploración en los estudiantes son más utilizados por los graduados de actividad física y ciencias del deporte y los maestros con esta calificación y graduados en Educación física (p = .000; p = .000) . Además, el estilo de mando directo y el estilo de enseñanza recíproca son los más difíciles de usar para los graduados en educación física (p = .009; p = .006). En conclusión, existen diferencias entre los estilos de enseñanza utilizados y los sentimientos de los maestros cuando lo usan.