Cet article vise à analyser la place et les fonctions de la poésie française dans
l'enseignement du français langue étrangère (FLE) en Iran. Le but est de repérer les rôles et
les expériences vécues de l'introduction du texte poétique dans les cours du FLE, tels qu'ils
sont perçus par les apprenants du FLE en Iran. À partir des représentations sociales que les
apprenants iraniens se forgent de la poésie française, nous présenterons une séquence
didactique sur le paysage urbain dans la poésie de C. Baudelaire et de Sépanlou: les deux …