artykuł podejmuje analizę przekrojową badań nad czynnikami recydywy przestępczej. część teoretyczna odwołuje się do wyników polskich i zagranicznych badaczy koncentrujących się na czynnikach ryzyka recydywy z perspektywy pedagogiki resocjalizacyjnej. rozważania koncentrują się na doświadczeniach z dzieciństwa i okresu socjalizacji przestępców. uwzględniając czynniki ryzyka, przeanalizowano wyniki badań strukturalnych i rekonstrukcyjnych wśród 120 więźniów. Wyniki dostarczają analizy skupiającej się na okresie dzieciństwa, poddanego porównawczej analizie ilościowej stosującej macierze replikacji. pozwoliło to na ukazanie wspólnych kanałów doświadczeń z okresu socjalizacji, szczególnie w kategoriach deprywacji i zaspokajania potrzeb, zbioru wartości czy przystępowania do młodzieżowych grup kryminogennych. Wyniki badań są do zastosowania w ramach pedagogiki resocjalizacyjnej i prognoz dotyczących społecznego funkcjonowania recydywisty.