Predmet rada jesu stavovi studenata državnih univerziteta u Srbiji o reformi visokoškolskog obrazovanja, započetoj Zakonom o visokom obrazovanju iz 2005. godine. Analizirane su percepcije opterećenja studenata obavezama u novom režimu studiranja i materijalnih mogućnosti za opstanak u obrazovnom sistemu. Navedene percepcije su dovedene u vezu sa pristupom socijalne biografije, koji objašnjava interakciju društvenih ili strukturnih (institucije, resursi, norme) i individualnih (resursi, orijentacije, delanje) činilaca u procesu kreiranja obrazovnih biografija mladih u Srbiji. Cilj rada je analiza percepcija reformi studijskih programa i režima studiranja od strane studenata državnih univerziteta i procena u kojoj meri različiti aspekti te reforme predstavljaju podsticaj a u kojoj meri ograničenje za proces kreiranja socijalnih biografiji u sferi obrazovanja.