Bu çalışma, bireysel gereksinimlerinin farklılığı nedeniyle uyum güçlükleri yaşayan
öğrencilerin problem kaynağı olarak görüldükleri bir sınıftaki davranış ve öğrenme
sorunlarına çözüm üretmek amacıyla bir öğretim üyesi, bir öğretmen adayı ve sınıf
öğretmeninin işbirliği ile gerçekleştirilmiş bir eylem araştırmasıdır. Araştırmanın yapıldığı sınıf
Eskişehir merkezdeki bir ilkokulda bulunan ve 30 öğrenciden oluşan bir birinci sınıftır.
Araştırmaya, öğretim yılının başında öğrencilerin birbirlerine ve okula uyum sorunları …