Araştırma, sınıf öğretmeni adaylarının mekânsal biliş yeterliliklerine ilişkin düşüncelerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tarama modelindeki araştırmanın örneklemini 263 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek ile toplanmış, analiz edilmesinde betimsel istatistikten yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adayları mekânsal beceri yeterliliklerine ilişkin düşüncelerini, çevredeki belirli mekân unsurlarına dikkat ettikleri ve buna bağlı olarak yol tarifi yaptıkları, yol tarifinde uzaklık birimini tercih etmedikleri şeklinde belirtmişlerdir. Öğretmen adayları yaşadıkları yerin ayrıntılı krokisini çizme konusunda yeterli olmadıklarını düşünmektedir. Mekânsal beceri yeterliliklerine ilişkin olarak erkek öğretmen adaylarının kız öğretmen adaylarına göre düşüncelerinin daha olumlu olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının rota bilgisine yönelik olarak kendilerini yeterli gördükleri belirlenmiştir.