El trabajo lleva a cabo un análisis empírico del nivel y evolución de la segregación escolar
socioeconómica entre escuelas públicas y privadas en Argentina entre 1992 y 2010. Con
ese fin se proponen dos nuevas metodologías: las curvas de segregación percentílicas y la
utilización de micro descomposiciones. Los resultados obtenidos son alarmantes: la
segregación se incrementó entre 30% y 100% dependiendo del índice y el nivel educativo
analizado. Este aumento guarda una estrecha relación con los cambios en las …