El objetivo del trabajo es describir el uso y/o abuso de Internet con un cuestionario adaptado de Brenner,(1997); Suler,(1996) y Young,(1996), así como, la relación entre frecuencia de uso y determinadas variables psicosociales de jóvenes universitarios. Método: Participaron 391 estudiantes, 26, 1% son hombres y el 73, 9% son mujeres de media de edad de 19.59 años (DT=±2.83; Rango: 18-47 años) Utilizamos un cuestionario de variables sociodemográficas, el Cuestionario de Expresión Social (Caballo, EV, 1993, EMES-C y EMES-M), Cuestionario de personalidad (EPI Eysenck y Eysenck, 1982), y un Cuestionario de Internet y de Uso y Abuso de Internet (adaptado de Bruner, 1997, Suler, 1996 y Young, 1996a, Garcia del Castillo y Terol, 2007). Resultados: Un 73, 91% de la muestra se conecta semanalmente con un tiempo medio de 84.81 minutos (DT=±42.05). Excepto en una de las subescalas del cuestionario de uso y abuso de Internet, todas muestran coeficientes de fiabilidad≥. 70, y puntuaciones medias inferiores a la media del rango. El uso y abuso de Internet se relacionó con el componente cognitivo de las habilidades sociales (r=. 14; p=. 016) y el neuroticismo (r=.-13, p=. 01)