As animações como ferramenta pedagógica colabora para ensino de diversas disciplinas presentes no currículo escolar, além de promover interação, participação e inclusão dos alunos na sala de aula através de uma história contada, contribuindo em várias escalas sejam elas étnicas, culturais ou sociais. Este artigo tem por objetivo avaliar a utilização de animações como recurso pedagógico em sala de aula para a discussão sobre a importância da educação ambiental na formação de indivíduos críticos e conscientes. A partir de pesquisas anteriores realizadas no âmbito do Projeto de Extensão: Preservação da água, conhecer para cuidar em Limoeiro do Norte-CE, destinado à promoção de ações práticas e educativas voltadas a essa temática, verificou-se a ausência de materiais e métodos que viabilizassem o ensino da educação ambiental de forma dinâmica, criativa e crítica. Buscando compreender essa questão de modo propositivo, o estudo fundamentou-se no uso de animações como instrumento pedagógico no ensino da educação ambiental. Para discutir a viabilidade do material e da proposta, realizou-se a aplicação de questionário qualitativo-descritivo por meio eletrônico. Os resultados descritos nessa pesquisa tendem a considerar a utilização das animações como recurso pedagógico para o ensino da educação ambiental como promissora, devido sua aplicabilidade e acessibilidade para todas as modalidades de ensino.