Esta ponencia presenta el marco de trabajo2 como parte de la investigación en curso, que
plantea profundizar las significaciones y sentidos3 que tienen sobre el juego docentesy …

El presente trabajo se realiza como un avance dentro de una línea de investigación en el
marco del Proyecto PIUNT 26T/609:“PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA …

El juego es uno de los contenidos fundantes de la educación física escolar uruguaya. Su
inclusión como contenido a ser enseñado en la escuela data del primer programa de …

Este artículo presenta una parte del conocimiento generado a partir de una investigación de
posgrado “El juego como contenido de la Educación Física. Construcción y resignificación …

Desde la vinculación del programa Educación Física a la Universidad Pedagógica Nacional
en el año 1962 hasta la actualidad, se reconocen tres planes curriculares en la formación …

La presente tesis intenta conocer la construcción y resignificación del juego como contenido
en la práctica de los/as profesores/as de Educación Física, con la intención de aportar …

En la formación de docentes de educación física, el juego constituye un tema fundamental,
con dos perspectivas: la educación para el juego y la educación a través del juego …

El objetivo marco de la investigación es comprender la realidad de los juegos tradicionales
en el área de Educación Física, desde el análisis de tres grandes espacios: la percepción …

Dentro del Diseño Curricular el saber jugar aparece como un “dato” aproblemático,
debiendo indagar las siguientes cuestiones:¿ se podrá analizar el juego de la escuela …

La tesis intenta conocer la construcción y resignificación del juego como contenido en la
práctica de los/as profesores/as de Educación Física, con la intención de aportar …