当前电工电子技术课程学时越来越少, 内容越来越多, 课程的定位不适应时代的要求,
课程的体系设置不科学, 教学方法陈旧落后, 教学手段使用不合理等. 针对这种情况 …

本文提出了目前高职院校" 电工电子技术" 课程教学中遇到的普遍问题, 介绍了对该课程的教学
改革的所做的一系列实践与探索工作: 进行教材改革与建设, 制作多媒体课件 …

" 电工学" 是一门非电专业的技术基础课程, 对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术
能力具有十分重要的作用. 内容多, 学时少是该课程的特点. 文章介绍了如何从教学内容的组织 …

近半个世纪以来, 世界和中国社会的经济和政治都发生着深刻的变化, 科学技术的迅猛发展,
知识的飞速膨胀, 正在深刻地改变着社会的经济与精神面貌. 人类社会即将进入21 世纪 …

面向21 世纪教学改革" 电工电子系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践" 课题,
由东南大学作为牵头单位, 我校作为主持单位, 与东南大学, 华中科技大学三校负责系列课程教学 …

“面向21 世纪电工电子教学内容及课程体系改革” 及“电工电子国家工程基础课程教学基地的建设
” 是两项艰巨的教改工作, 它涉及人才培养目标的定位, 教学观念的转变, 教学内容, 课程体系 …

为了解决“电工电子技术” 课程内容多, 学时少和专业针对性差的问题. 笔者将课程教学内容划分
为基础内容与专业内容两部分. 基础内容是各非电专业共同的学习内容, 专业内容则是根据各 …

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本文针对新世纪创新人才的培养要求对电工学课程教学改革进行了初步探讨.
主要介绍了电工学课程模块化的体系结构, 教学内容, 教学手段, 考试改革, 开放式实验教学环节 …

针对教学实践中存在的问题和探索出的教学方法, 提出了非电专业" 电工电子技术"
课程教学改革的建议. 整合各种教学手段的优势, 多媒体教学, 教具教学和以学生为主体的课堂 …