把创新教育贯穿于工程应用型人才培养全过程-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普
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新建教学型大学要与知识经济时代相适应, 培养创新式应用型人才, 为此, 将专业教学计划拓展为
由专业教学计划, 素质拓展计划, 辅修计划, 创新能力培养计划组成的综合性人才培养方案 …

构建整体优化, 结构合理的课程体系是工程教育教学改革的重要内容. 工科课程体系要采用贯通
式课程设计思想, 整体优化课程体系结构; 加强基础课程建设, 强化学生素质; 开设特色课程 …

本文从开展创新教育的目标出发, 重点介绍在工程实践教学中, 对本科学生分层次地在创新教育
方面进行的探讨, 初步解决了面上与重点, 简单与综合, 实践与创新的关系 …

教育思想演进的实践性对工程教育创新人才培养的启示-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网 
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工程应用型创新人才培养是当前高等教育的热点之一. 其着力点要从促进学生“成长”
的活动过程角度, 弄清楚工程应用型创新人才教育应该具备的特征, 然后根据其人才培养目标 …

为建设具有教师教育特色的研究型大学, 培养高素质创新型人才和研究型教师,
北京师范大学遵循创新人才成长的规律, 重视理论与实践结合, 课内与课外结合 …

本文为了提高工程管理专业创新型人才的培养质量, 在分析当前我国工程管理专业创新型人才的
需求和培养现状的基础上, 通过深入探讨创新型人才培养特点与规律, 提出了基于终身学习与 …

应用型人才的概念是相对于专门学术研究型人才提出的. 学术研究型人才为了知识而寻求知识,
对真理的追求是其驱动力, 在其所属的学科专业领域内追求精, 深, 专的知识背景 …

传统的人才培养模式难以适应创新型国家建设的需要. 构建以学生为主体,
注重学生创新能力的高水平创新型人才培养模式成为高等教育的必然选择 …