为建设具有教师教育特色的研究型大学, 培养高素质创新型人才和研究型教师,
北京师范大学遵循创新人才成长的规律, 重视理论与实践结合, 课内与课外结合 …

传统的人才培养模式难以适应创新型国家建设的需要. 构建以学生为主体,
注重学生创新能力的高水平创新型人才培养模式成为高等教育的必然选择 …

工程应用型人才培养“两体系三并递进”教学模式探析-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网 
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要培养为地方和区域建设服务的应用型人才, 必须强化实践教学环节. 要从创新实践教学理念,
全面整合教学资源, 更新实践教学手段, 构建新的实践教学内容与课程体系, 探索新的教学方法 …

创新教育必然要求建设创新的实践教学体系. 该体系应以提高学生创新实践能力为核心,
以保障实践机会, 养成科学精神为主导, 使教学内容, 教学条件和教学管理成为有力支撑 …

人才培养模式创新实验区建设是创新人才培养的重要举措, 是深化本科教育教学改革的试点和先
声. 深化人才培养模式创新实验区建设, 高校要具有国际视野, 立足于本土行动 …

创新人才培养是高等教育的重要使命, 本文提出创新人才是在工作实践中成长, 凸显出来的,
大学确立的创新人才培养目标实质是学生未来发展的预期性目标, 大学创新培养的重点不应局限 …

我国缺乏大批能把科技成果迅速转化为生产力, 在生产实践中不断创新的应用型创新人才.
高校要转变旧的教育观念, 树立以素质教育为根本, 以创新教育为核心的教育理念; …

当前大量的工程人才需求以及独一无二, 无经验可循的工程人才教育现状, 使得我国工程教育的
改革势在必行. 本文通过对工程教育中的创新实践环节现状的分析, 审视并确立了正确的创新 …

改革实践教学模式培养创新型工程人才-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普 购物车
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