美国法学教育的最新改革及其启示——以哈佛大学法学院为样本

兰德尔教学方法之渊源与启示

康军， 许立 - 遵义师范学院学报, 2016 - cqvip.com
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国外法律人才培养模式及启示

刘淑波， 朴飞 - 长春师范大学学报, 2016 - cqvip.com
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[引用][C] 法学理论专业硕士学位论文选题分析——以西北政法大学256 篇学位论文为分析对象

张旭娟 - 收藏, 2016
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[引用][C] 试论法学教育“供给侧” 改革的目标——以“卓越法律人才培养计划” 为视角

丁夏 - 收藏, 2016
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论提升法学本科生实务能力的教育改革措施

敖玉芳 - 亚太教育, 2015 - cqvip.com
法学本科教育应侧重应用型法律人才的培养. 传统法学教育的培养机制和缺陷,
导致法学本科毕业生的实务能力不能满足法律职业的实际需求. 贯彻落实中央文件重要精神 …
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[引用][C] 非法学专业法学课案例教学之我见

贾克斌 - 法制博览, 2015
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浅谈应用型法律职业人才培养中的案例教学

刘杰， 陈淑儿， 李连明 - 教育教学论坛, 2015 - cqvip.com
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[引用][C] 我国法学教育改革的基本路径

王烜 - 赤子, 2014
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案例教学法在刑法教学中的应用

高习智 - 辽宁公安司法管理干部学院学报, 2014 - cqvip.com
案例教学法最早是由哈佛大学法学院院长兰代尔于1870 年创立, 20 世纪90 年代被引入中国.
但是, 因为大陆法学和英美法系的区别, 加之传统教学模式和教育理念的影响 …
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基于学生感受的美国法学教育改革及启示

张莉 - 黑龙江教育: 高教研究与评估, 2014 - cqvip.com
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