国内 MOOC 研究现状的文献分析

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[PDF][PDF] MOOC 学习者个性化学习模型建构

杨玉芹 - 中国电化教育, 2014 - hner.cn
MOOC 作为一种新的学习情境和学习技术, 以其独有的特征催生了一种新的学习模式,
即个性化学习. 学习者根据自己的个别化目的和背景, 决定个性化的参与路径 …
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[引用][C] “后MOOC 时代” 终极回归开放在线教育——2008-2014 年国际文献研究特点分析与趋势思考

申灵灵， 韩锡斌， 程建钢 - 现代远程教育研究, 2014
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[引用][C] 2010—2014 近五年有关“慕课” 的文献研究综述

穆丽缘 - 软件导刊. 教育技术, 2014
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[引用][C] 互联网教学与高校人才培养

钟秉林 - 中国大学教学, 2015
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[引用][C] MOOC 起源及快速发展

王立国， 窦艳辉 - 软件导刊. 教育技术, 2014
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[引用][C] MOOC 评价系统中同伴互评概率模型研究

孙力， 钟斯陶 - 开放教育研究, 2014
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[引用][C] 基于慕课的“五学-六位” 职教园林专业课程教学改革与实践

黄艾， 祝志勇 - 职教论坛, 2014
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[引用][C] 面向MOOC 的高校图书馆发展战略

韩炜 - 图书馆学刊, 2014
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[引用][C] 多维视阈下的国内MOOC 研究进展与可视化分析——以我国MOOC 研究领域为例

万昆， 叶冬连， 戚丽， 曾婷， 张林燕 - 中国远程教育, 2015
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[引用][C] 我国发展MOOC 的推进策略研究

冀付军， 李利聪 - 中国远程教育, 2014
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