法学教育的实践取向对于培养卓越的法律职业人才, 形成法律职业共同体至关重要.
我国的法学教育实践取向现在还存在着教材, 教学过程, 学生考核标准, 法学教育与实践环节对接 …

< 正> 随着经济的发展与社会的进步, 人们对法治的期望和依赖越来越高, 如此,
必然要求有大量的高层次法学人才来应对这种期待, 同时也对法学人才培养提出了新的要求 …

法学教育是职业教育, 所以法学教育必须正确面对实践教学环节. 近年来, 我国高校法学专业实践
教学存在着诸多问题. 而要充分发挥实践教学在法学教育中的作用, 必须立足法学教育的现状 …

如何培养应用性, 实践型的法学人才, 走出目前法学教育理论和实践脱节的状况,
一直是法学界不断探讨的问题. 中国一东盟区域经济, 次区域经济的深入发展提出了适应性法律 …

地方院校本科法学教育应该是“通识教育+ 职业教育” 模式, 并以职业教育为目的的专业化教育.
它不应以司法考试为指挥棒, 司法考试与法学教育应走向完美的结合; 应以宽口径厚基础为要求 …

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法学人才培养模式, 是法学教育发展的根本性问题, 但中国的法学人才培养模式仍然沿用传统
社会制度条件下的人才培养模式, 已经无法适应新时期经济, 政治等发展的需要 …

公安院校招录体制改革后法律实践课教学研究-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普
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中国-东盟区域经济, 次区域经济的深入发展, 提出了法律服务人才的适应性问题,
现行的法律人才结构远不能满足中国-东盟经济发展的需要, 这种缺陷源于我国法律人才培养 …

当前, 法科教育应是立足市场需求的职业化式教育. 职业化的法科教育在培养法律人才时,
既要让专业学生掌握从事法律职业必备的基本知识, 职业素养和职业技能, 又要使学生树立社会 …