我国大学高等教育的本质应为通识教育, 不是纯粹的职业教育, 但不同专业的大学教育却有职业
性强弱的明显不同, 法学高等教育的职业性特点比较强, 突出职业化训练成为我国法学高等教育 …

卫生法教学走职业化教育之路是我国法学教育体制变革的必然结果. 中医临床专业技能化教育的
特点要求其卫生法学教育也应配合这种临床式教学的要求. 相应的对卫生法教材的改革应当是使 …