Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matakuliah Fisika Zat Padat
mahasiswa non-regular melalui pembelajaran model STAD dengan strategi Self …

This study investigates the efficacy of training in facilitating human-computer interaction
during a timetabling task. A computerized feedforward facility highlighted timeslots that could …

The aim of this thesis is to examine the importance of constraints in design activity, and more
specifically, in constraint satisfaction tasks. Constraints are involved in all design tasks and …

abstract In this meta-analysis the results of studies on learning strategy instruction focused
on improving self-regulated learning were brought together to determine which specific …

One of the most powerful ways to boost learning is to require students to self-explain—to
generate written or verbal explanations of their study material as they are studying. Although …

The present study examined how a metacognitive strategy known as self-explanation helps
elementary school children solve word problems. In a series of our experiments, fifth and …

抄録 メタ認知は, 曖昧な概念であり, 認知心理学の中でもアプローチが難しい概念であるとされてき
た. 一方で, 学校教育のみならず, 社会教育などの場面でもメタ認知の重要性が指摘され, 近年 …

要 旨 本稿では, メタ認知の支援に関する実証研究をレビューし, 授業場面においてメタ認知を支援
するための枠組み (メタ認知支援の枠組み) を提案した. メタ認知の支援に関する介入研究 …

場の人が, 自分にとっては簡単・明白なことと思い込んでしまう 「知識の呪い」 などが生じることに
つながる 4). つまり, 一人一人スキーマが異なることに対する配慮が不足する結果 …

要 旨 本研究では, 小学校の授業における教師のメタ認知支援の具体を明らかにすることを目的と
した. 授業中の教師の発話をメタ認知支援の枠組みから分析した. 研究 1 では 6 …