新工科

方成，王伟，杨欣悦 - 高等建筑教育, 2021 - qks.cqu.edu.cn

为主动应对工科产业多元化发展需求, 顺应“中国制造2025”“工业4.0” 等国家战略,
基于同济大学“共性基础+ 个性培养” 的人才培养总体框架, 深入阐述了土木工程智能结构微课程 …

王岩，王娜，师燕君，姚菲，蒋建华 - 高等建筑教育, 2020 - qks.cqu.edu.cn

为应对新一轮科技革命与产业变革, 积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,
国内高校纷纷主动深化工程教育改革, 布局新工科人才培养和教育创新, 以培养面向未来的复合 …

张营营，叶继红，喻秋，贾福萍，范力，杜健民，李贤 - 高等建筑教育, 2022 - qks.cqu.edu.cn

结构类模型创构与实现课程作为一门以实践性为主的新型实践类课程, 主要采用讲课, 研讨,
实验和上机等多种教学模式. 传统考核方式侧重于考查理论知识, 难以反映出学生对课程的掌握 …

徐卓君，杨晓华 - 高等建筑教育, 2023 - qks.cqu.edu.cn

新工科理念的提出, 加快了我国实现教育强国的进程, 为高校土木工程专业教育改革与发展带来
了新机遇和新思路. 以学生发展为中心是新工科背景下工程专业人才教育改革工作重心之一 …

高级搜索