新课标引领下的教研活动: 方向, 路径与模式——基于义务教育课程标准(2022) 的政策文本分析

张鸿儒 - 《 广西师范大学学报》(哲学社会科学版), 2023 - gxss.magtech.com.cn
义务教育课程标准(2022 年版) 首次明确提出了教师专业发展相关活动的要求和建议,
凸显了教研的支撑保障作用. 教研工作的顶层设计体现了教研的系统性和层次性, 将学校教研 …

[引用][C] 面向教师专业化发展的网络教研平台使用现状及策略研究

万欣 - 软件导刊. 教育技术, 2008

[引用][C] 基于网络的协同教研系统研究

李华 - 电化教育研究, 2012

[引用][C] 区域性教研机构开展网络教研的模式探索与实践

龚道敏 - 中国远程教育, 2008

[引用][C] 新媒体视角下学前教育课程资源共享研究

黄岩梅, 郄瑞丽 - 教育理论与实践, 2015

[引用][C] 网络教研平台功能框架的设计构思

汤松, 陈黎明, 周艳洁 - 中国医学教育技术, 2012

[引用][C] 网络教研活动的社会网络分析

李琳, 孙卫华 - 开放教育研究, 2010

[引用][C] 运用信息技术手段构建网络教研新模式

吕伏兵 - 中国教育信息化: 基础教育, 2010

[引用][C] 网络技术在英语教研工作中的应用

付春敏, 黄建华 - 山东师范大学外国语学院学报: 基础英语教育, 2009

[引用][C] 新课程改革视野下的教研论坛功能探析

刘伟 - 湖南师范大学教育科学学报, 2008