Page 1 Loretta Fabbri, Claudio Melacarne Apprendere a scuola Metodologie attive di sviluppo
e dispositivi riflessivi FrancoAngeli S F SCIENZE DELLA FORMAZIONE Page 2 Page 3 I lettori …

La scelta dell'inclusione parte da un coinvolgimento personale. Scegliere di includere vuol
dire, prima di ogni cosa, scegliere di includersi, di mettersi in discussione, di ripercorrere la …

Libertà marginali sono quelle di coloro che si vedono costretti in una cella o in una casa,
perché colpevoli e manchevoli verso la società; libertà marginali sono quelle che …

In un tempo in cui continuano a fronteggiarsi, senza bussola pedagogica, i sostenitori del
permissivismo (della libertà senza confne) e quelli dell'autoritarismo (della libertà repressa) …

This essay is an element of dialogue between educational practices acquired in territorial
education contexts and the University. In particular, starting from the 10-year long …

La scuola è un sistema relazionale complesso in cui abitano persone portatrici di bisogni,
desideri, emozioni, aspettative, paure, angosce, ansie. La Pedagogia, che ha avuto da …

Starting from the study of Gruppo di Lavoro TECO-D (Test sulle Competenze) Pedagogia,
set up by Anvur this review wants to initiate a reflection about childcare worker's role and …

L'idea di realizzare una ricerca del Centro Studi Riccardo Massa in collaborazione con la
Fondazione Don Gnocchi nasce da un comune interesse verso le pratiche di formazione in …

The aim of the research is to understand how training processes are being transformed
within what are now defined as training ecosystems. The main focus of the research …

With electronic technology, writing, reading, interaction and communication between
different actors, teachers, students, readers and writers has changed. The reversal of roles …