中国法学教育发展可分为三个阶段. 1952 年院系调整是第一阶段的转换点,
形成了专门院校与综合性大学相结合的二元格局, 确立了社会主义方向. 但后来陷入了虚无主义 …

对外汉语专业是一门新兴专业, 在其专业建设中存在大量亟待解决的问题,
尤其是在地方院校开办该专业时普遍出现的一些问题, 严重影响着专业的建设质量 …

英国的法律职业教育经过数次改革, 目前已成为许多国家借鉴和学习的楷模.
借鉴英国法律职业教育改革的经验, 我们可从三个方面对我国法律教育进行调整和优化 …

我国法学教育面临着严峻挑战, 难以满足社会对高素质法律人才的需要, 根本原因就在于忽视了
法律职业能力的培养. 法律职业能力体系包括职业准入, 职业胜任, 职业发展等3 个层次15 …

传统的法学研究生课堂教学存在教师主体的单一导致知识来源的单一性, 从而最终导致知识传授
与接受的封闭性问题, 严重制约了法学人才的培养质量. 双师同堂协同教学模式通过再引入一个 …

三十多年来, 我国法学教育经历了三个发展阶段. 至今法学教育存有定位的争议, 自身发展,
司法考试制度矛盾及其他迫切需要解决的实际问题. 我国法学教育改革应树立科学的法学教育 …

论我国法学教育的不足及完善构想-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普 购物车
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法学教学模式是在一国的政治, 经济和文化等社会背景下, 在教育培养目标的指导下,
形成的教学培养方式, 教学内容和教学方法等的统一体. _ll 随着我国各项改革进入深水区和攻坚 …

初高中英语衔接教学的重要性及措施-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普 购物车
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法治国家建设初期的人才匮乏, 使得法学教育采取了多层次的通用型法律人才培养模式,
它适应了当时国家政治经济发展和法律教育任务的需要. 但是, 目标定位过于宽泛 …