中医药院校传统考试存在考试内容缺漏, 方式单一, 评判多元等缺陷, 从内容到模式都已不能满足
新世纪中医药人才培养的目标. 考试应重点突出医学生运用基础知识处理复杂问题的综合能力 …

随着教育教学改革的不断深入, 人才培养的理念正从知识传授向操作能力和创新性思维培养转变
, 教学评价手段也从考核结果向考核过程进行延伸. 但作为检验教学效果, 评价教学质量的课程 …