Inclusive education is currently one of the main aspirations of the Spanish educational
system and one of the key aspects for its achievement is teachers' attitudes toward …

El objetivo de este estudio es conocer el análisis de los maestros de lo que para ellos
significa enseñar desde un enfoque inclusivo y sobre las barreras y facilitadores existentes …

La actitud docente es determinante cuando se pretenden desarrollar espacios educativos
inclusivos y atender a la diversidad. El objetivo de la presente revisión sistemática es …

Este artículo presenta un estudio cualitativo cuyo objetivo general fue realizar una revisión
de instrumentos en la literatura sobre atención a la diversidad y educación inclusiva …

El propósito de este trabajo es la recopilación, descripción y comentario de instrumentos
sobre atención a la diversidad y educación inclusiva. Con este fin, se presenta un estudio …

Poner en práctica una educación inclusiva, de calidad y sostenible requiere docentes
comprometidos, entusiasmados y constantes que tengan actitudes favorables hacia la …

The aim of this article is to contribute to a better conceptual and practical delimitation of
inclusive education. A pedagogy that reacts to the need to face the dilemmas of difference …

Las actitudes docentes son percibidas como elementos clave en el quehacer profesional
demandado por la actual educación inclusiva. En este sentido, se llevó a cabo un estudio …

La educación inclusiva como nueva visión pedagógica del sistema educativo fomenta la
cohesión social y la igualdad. Existen numerosas iniciativas políticas para implantar la …

Las actitudes y la autoeficacia docente son dos constructos relevantes para alcanzar las
metas que se propone la escuela inclusiva. La formación resulta ser un factor determinante …