中美法学教育之比较

向佐群 - 山西高等学校社会科学学报, 2002 - cqvip.com
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法学案例教学法的历史演变及其在我国的运用

祝磊 - 长沙大学学报, 2008 - cqvip.com
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谈谈法学教学方法

邢曼媛 - 山西高等学校社会科学学报, 2001 - cqvip.com
为了培养法律专业人才, 适应社会的需要, 讲授教学法, 案例教学法和模拟教学法都是法学教学中
重要的教学方法. 它们对不同的教学内容和不同的教学环节有着各自的优势 …

高等学校法学教学实施案例教学探讨

刘勇, 范倩 - 高等农业教育, 2001 - cqvip.com
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高校学生工作创新的若干理论思考

余淑均, 肖坤 - 中国冶金教育, 2006 - cqvip.com
高等教育的发展及其体制变革. 给高技学生工作带来了机遇, 也提出了新的挑战. 新情况,
新问题都迫切要求学生工作转换观念. 探索新的工作机制. 进行全面创新. 本文主要从六个方面 …

案例教学——连接法学理论和实践的桥梁

蒋石平 - 科教文汇, 2007 - cqvip.com
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三大法系法律教育之比较——兼论中国高等法学教育的模式

杨柳 - 西北农林科技大学学报: 社会科学版, 2004 - cqvip.com
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法律实践教学探析

王春燕 - 高等函授学报: 哲学社会科学版, 2003 - cqvip.com
法律是一门经世致用的学科, 传统的法律教育由于注重法理知识的传授而忽略职业技能的训练,
造成法律教育与法律职业相脱节的弊端. 改革教育方式, 强化实践教学, 加大职业技能训练 …

“判例教学法” 对我国法律教育的启示

潘新喆 - 山西师大学报: 社会科学版, 2005 - cqvip.com
" 判例教学法" 是美国法律教育中普遍采用的一种教学方法, 它以培养和提高学生的法律职业能力
为目标, 坚持理论与实践相结合的教学观, 具有教育面向司法现实, 传授知识与培养能力相结合的 …

法律实践性教学的“刚柔差别机制” 研究

唐东楚 - 现代大学教育, 2007 - cqvip.com
面对我国高等教育体制的转型和应用型法律人才培养的需要, 法律实践性教学必须建立一种刚中
有柔, 柔中有刚, 刚柔相济的“刚柔差别机制”. 不仅要完善加强作为必修科目的,“格式化和定量化” …