全国大学生电子设计竞赛的目的是培养大学生的创新能力, 综合能力和协作精神,
为优秀人才脱颖而出创造条件. 这与建构主义学习理论提倡“情境, 协作, 会话和意义建构” …

本文以大学本科信息类专业课程" 信息系统分析与设计" 为例, 研究了建构主义学习理论在教学中
的具体实施方法, 从课堂讲授, 实践练习, 案例研讨, 自主学习和合作学习等五个环节进行了建构 …

搞好电子设计竞赛深化实践教学改革-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普 购物车
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以电子设计竞赛促进课程教学改革和培养学生创新能力-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网 
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建构主义指导电工电子实验中心建设的探讨-[维普官方网站]-www.cqvip.com-维普网  我的维普
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基于建构主义学习理论的电工电子学教学实践-[维普网]-仓储式在线作品出版平台-www.cqvip.com
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大学生电子设计竞赛对培养学生的创新能力和促进就业具有重要的推动作用.
本文从电子设计竞赛的组织管理, 学生选拔, 训练和激励, 实施效果和拓宽学生就业途径等方面 …

本文基于建构主义学习理论, 开发了" 图像信息处理" 课程教辅软件并将之应用于教学实践,
改善教学效果. 本文详细介绍软件模块分配方案, 界面及其功能的设计方法和过程 …