La asunción de políticas globalizadas garantes de la democratización de enseñanzas
materializadas en el modelo de escuela inclusiva para todos no es todavía una realidad …

Las actuales políticas públicas en materias de educación del Estado chileno han declarado
dentro sus ejes claves la inclusión educativa y una nueva educación pública de calidad que …

Las actitudes docentes son percibidas como elementos clave en el quehacer profesional
demandado por la actual educación inclusiva. En este sentido, se llevó a cabo un estudio …

La inclusión educativa constituye hoy un reto para todos los sistemas educativos a nivel
mundial. El logro de este propósito requiere del trabajo mancomunado de las agencias y …

En el presente trabajo analizamos la percepción desde una perspectiva organizativa y
curricular que tiene el profesorado de Educación Primaria de la provincia de Jaén, con …

Uno de los factores que influyen poderosamente en el desarrollo de modelos inclusivos de
atención a la diversidad en los centros es el de las actitudes de la comunidad escolar. En …

En este documento se evidencia una reflexión sobre los nuevos retos que surgen para el
docente colombiano con respecto a la inclusión educativa. El objetivo del estudio consistió …

La creación de una cultura inclusiva es la principal tarea educativa de diversos centros
educativos chilenos, en especial desde la promulgación de la Ley de Inclusión el año 2015 …

Una característica inherente de la sociedad actual y, por tanto, del sistema educativo es la
diversidad, ya sea ésta en términos culturales, lingüísticos, de intereses, características o …

Para todos los actores sociales y educativos comprometidos con el avance hacia una
educación más inclusiva resulta evidente que se trata de un reto de enorme envergadura y …