我国的法学教育体制, 特别是法学学位体系和人才培养模式, 正面临着急迫的问题与挑战,
亟待解决. 其具体表现在如下几个方面: 法学学位项目层次和种类过多; 法学学位体系之间相互 …

法学教育关乎我国的法治建设和广大法学生的切身利益. 近年法学教育处境尴尬,
原因主要是盲目扩招, 错误的培养方向以及落后的教育方式. 改革势在必行, 要转变观念 …

法律人才的培养取决于法学教育的正确定位和不断创新. 应摈弃狭义的法学教育的概念,
重新界定和建构法学教育的新概念. 法律人才培养体制改革的当务之急是: 第一 …

改革开放三十年, 中国法学教育成就卓著. 目前, 法学教育与现实政法工作目标之间存在不和谐之
处, 因此仍有不断改革现行法学教育之必要. 有鉴于此, 应建立以法律职业为目标导向的法律教育 …

我国当前的法学教育虽然获得较快的发展, 但在教育理念, 教学方式, 同质化方面与社会经济发展
的要求有较大差距. 加入WTO 后, 这种差距将越来越明显, 对我国法制建设和" 依法治国" …

改革开放30 年来, 在依法治国方略的推动下, 我国逐步建立起布局, 结构层次比较完整和发达的
法律人才培养体系, 为建设法治和繁荣法学做出了贡献. 但目前仍存在着法律人才培养的层次和 …

点多, 面广, 层次多和办学形式与途径的多样化, 是当代中国内地现阶段法学教育的基本特点.
随着法学教育的迅猛发展, 教学资源的严重不足, 学制与课程设置的不合理性 …

人才培养目标涉及到人才培养的基本规格. 本科应用型法律人才培养目标的基本构成要素应当
包括: 知识, 能力和素质. 因社会需求和各高校的人才培养类型定位不同, 不同层次或类型的高校 …

成功的改革依赖正确的思路. 当前, 我国法学教育改革应当遵循以下基本思路:
法学教育的多元性; 国外经验与中国国情相结合; 正确处理好法学教育与法律职业之间的关系; …

改革开放以来, 我国法学教育进行了大幅度改革, 并取得了迅猛发展. 但不可否认的是,
我国法学教育仍然存在不少问题. 改革的思路可以从坚持走多样化发展道路 …