十八届四中全会在《 中共中央关于全面依法推进落实依法治国若干重大问题的决定》
的报告中指出,“全面推进依法治国, 总目标是建设中国特色社会主义法治体系 …

实施国家“卓越法律人才教育培养计划” 必须切实加强法学实践教学. 本文从国家教育部“关于
实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见” 展开思考, 通过对法学实践教学内涵的界定及我国 …

法律人才作为建设法治社会的智力因素至关重要. 反思我国目前法律人才的表现尤为欠佳,
法律职业功利主义倾向严重, 法律人的法律伦理, 法律信仰, 公平正义观念缺失, 司法不公和腐败 …

“卓越法律人才培养计划” 为我国法学教育的改革提供了整体思路和契机. 计划虽好, 担忧仍在,
其落实更需要大量的投入和精心的设计. 为此, 首先要抓住其“卓越计划” 的属性和主要精神 …

“卓越法律人才教育培养计划” 力图通过创新培养机制, 强化实践教学和优化教师队伍等方式,
推动我国法学教育整体转向和全面转型. 理工院校卓越法律人才培养应以此为契机 …

卓越法律人才教育培养计划提出要培养应用型, 复合型法律人才以适应多样化的法律职业要求.
作为法律人才培养主渠道的法学院系必须按照卓越计划的要求, 深化高等法学教育教学改革 …

“卓越法律人才教育培养计划” 要求对法律教学模式进行改革, 强化法学实践教学环节.
我们必须重新审视法律教学现状, 全面分析问题成因, 在此基础上确定法律实践教学的新目标 …

传统的法学教育模式难以满足创新型法律人才培养的需要, 法学实践教学具有单纯的理论教学所
不可替代的特殊功能. 法学实践教学还存在诸如形式单一, 实践教学质量控制缺失以及实践教学 …

为应对我国经济社会发展对法学教育提出的新要求, 文章结合高校教学实践,
明确了应用型卓越法律人才培养的基本思路, 从构建人才培养的课程体系, 探索" 学校 …

卓越法律人才培养计划是在对法学教育模式僵化, 单一导致法科学生实践能力不足进行反思的
基础上形成的, 其目标意在加强对法科学生的职业能力培养; 作为国家法律职业准入制度的国家 …