Sažetak Jedan je od odgojno-obrazovnih ciljeva Nacionalnoga okvirnog kurikuluma (MZOS,
2011.) poticanje kreativnosti učenika. Takva važna zadaća bila je izazov učiteljima2 i prije …

Sažetak Kreativnost je jedan od pokretača napretka, a po svojoj definiciji se smatra
procesom koji rezultira nečim originalnim, vrijednim i prikladnim. S obzirom na to da …

Sažetak Uvriježeno je stajalište da suvremeni odgojno-obrazovni sustav treba pojedinca
osposobiti za kritički, kreativni i aktivni odnos prema stalno mijenjajućoj okolini, tako što će …

Sažetak Kreativnost je aktivan proces važan u procesu studiranja, odnosno interakcije
profesora i studenta u visokoškolskoj ustanovi. Kreativno mišljenje odnosno divergentno …

Sažetak Važnost kreativnosti je jedno od ključnih obilježja suvremene nastave. U kreativnoj
nastavi učenici se oslobađaju straha, potiču divergentno mišljenje, prevladavaju ugodne …

Sažetak Rad obuhvaća rezultate poticanja kreativnosti u nastavi za buduće učitelje.
Naglašava važnost kreativnog poučavanja kako za podizanje kvalitete nastave namjenjene …

Cilj je ovoga rad ponuditi pregled na koji je način kreativnost prisutna u nastavni jezika te
kako nastavnici mogu razvijati vlastitu kreativnost i na koji način ona obogaćuje nastavu …

Sažetak Uvidom u ranija istraživanja može se zaključiti da se o kreativnosti dosta pisalo, ali
se sustavno nije radilo na poticanju kreativnosti. Važno je znati da je kreativni potencijal …

Sažetak Kreativnost i lreativno mišljenje smatraju se važnim vještinama koje bi trebali imati
budući učitelji kako bi doprinijeli razvoju kreativnosti svojih učenika. Cilj je ovoga …

Sažetak Cilj ovog rada je ispitati mišljenja učenika trećih razreda opće gimnazije (N= 24) o
kreativnosti općenito (samoprocjenu vlastite kreativnosti, prisutnost kreativnosti u nastavi …