Comparative analysis of the WISC-IV in a clinical setting: ADHD vs. non-ADHD

D Ünal, NM Çiçek, T Çak, G Sakarya, A Artik… - Archives de …, 2021 - Elsevier
Abstract Background The Wechsler Intelligence Scale for Children, 4th edition (WISC-IV) is a
useful tool for revealing differences in cognitive ability. Using the WISC-IV, the study …

The diagnostic utility of the Wechsler Intelligence Scale for Children-(WISC-IV) in identification of gifted children

G Erden, İ Yiğit, C Çelik, M Guzey - The Journal of General …, 2022 - Taylor & Francis
Accurate assessment and early identification of gifted children is of great importance in
terms of providing them with educational programs tailored for their abilities in specific …

Development of the Oral Reading Skills and Comprehension Test-II (Sobat®-II) for Assessment of Turkish Children with Specific Learning Disabilities: Pilot Study …

MA Melekoglu, HG Erden, O Çakiroglu - Journal of Educational Issues, 2019 - ERIC
In the process of screening and evaluating children with reading difficulties, and planning,
monitoring, and evaluating reading improvement interventions for those children, standard …

Motor proficiency in children with attention deficit hyperactivity disorder: Associations with cognitive skills and symptom severity

H ÇAK ESEN, R Karaokur… - Turk Psikiyatri …, 2018 - avesis.bozok.edu.tr
ÖZET Amaç: Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu'nda (DEHB) motor beceri sorunları%
45-70 oranında görülmekte ve sosyal uyum, akran ilişkileri ve akademik becerileri daha da …

[PDF][PDF] Üstün yetenekli çocuklarda WÇZÖ-R ve WÇZÖ-IV* zekâ puanlarının karşılaştırılması

İ Yiğit, C Çelik, G Erden - Türk Psikoloji Dergisi, 2017 - researchgate.net
Özet Wechsler Çocuklar için Zekâ Ölçeği Geliştirilmiş Formu (WÇZÖ-R), üstün yetenekli
çocukların belirlenmesinde ya da değerlendirilmesinde yaygın olarak kullanılmaktadır …

Otizm Spektrum Bozukluğu, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özgül öğrenme bozukluğu tanılı çocuğa sahip ebeveynlerin geniş otizm fenotipi düzeylerinin …

S Ünlütürk - 2021 - search.proquest.com
TC NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Çocuk ve Ergen
Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Page 1 i TC NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK …

Özgül öğrenme bozukluğunda bilişsel işlevlerin değerlendirilmesi: tanı almış ve almamış çocukların karşılaştırılması

S Gürsoy - 2018 - acikbilim.yok.gov.tr
Özel Öğrenme Bozukluğu tanılı çocukların dikkat, bellek ve yürütücü işlevlerini
değerlendirme konusunda alan yazında çok fazla çalışmaya rastlanmamıştır. Bu çalışma ile …

[PDF][PDF] Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocuklarda Motor Yeterlilik: Bilişsel Beceriler ve Belirti Şiddeti ile İlişkisi.

HT CAK, R KARAOKUR… - Turk Psikiyatri …, 2018 - turkpsikiyatri.com
ÖZET Amaç: Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu'nda (DEHB) motor beceri sorunları%
45-70 oranında görülmekte ve sosyal uyum, akran ilişkileri ve akademik becerileri daha da …

Özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin doğru okuma, okuduğunu anlama ve okuma hızlarının incelenmesi

M Gökdemir - 2020 - dspace.biruni.edu.tr
Araştırmanın amacı, özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin doğru okuma, okuduğunu
anlama ve okuma hızlarının incelenerek bu öğrencilerin sınıf ve yaş seviyesindeki …

Ergenlerde zihinsel ve gelişimsel değerlendirmede çoklu bileşenlerin rolü üzerine bir gözden geçirme

M GUZEY, S BAŞBUĞ - Turkiye Klinikleri Psychology-Special …, 2016 - turkiyeklinikleri.com
Ergenlik dönemi bir taraftan fizyolojik gelişme ve cinsel olgunlaşma, diğer taraftan
çocukluktan yetişkinliğe geçişin beraberinde getirdiği sosyal, bilişsel ve duygusal …