Depuis les années 70-80, avec les travaux de Tinto (1975) notamment, la recherche en
éducation révèle l'importance des processus interactionnels dans l'explication des parcours …

Aldon, G., Azarello, F., Cusi, A., Garuti, R., Martignone, F., Robutti, O. & Soury-Lavergne,
S.(2013). The meta-didactical transposition: a model for analysing teachers education …

Cet article propose une réflexion sur les compétences transversales acquises ou mobilisées
par les étudiants, à l'université ou en dehors du campus. La notion de transversalité …

L'évaluation des compétences à s' orienter peut donner de la valeur aux élèves et à leurs
actions et contribuer à leurs projets de vie. Celle-ci passe par la conscientisation des …

1 Au XXIe siècle, la majorité des activités professionnelles et éducatives exigent une
maîtrise et une adaptation rapide à des usages divers et variés des outils numériques. De …

Supporting the professional development of teachers to enhance mathematics learning is an
important consideration of global education initiatives. However, designing and …

La nouvelle génération d'ingénieurs doit être formée pour apprécier les impacts
économiques, environnementaux et sociétaux de ses décisions, dans une perspective …

La socialisation au milieu universitaire constitue un enjeu à la fois pour les étudiants qui
sortent de l'enseignement secondaire et pour les établissements soucieux du bien-être et de …

Fondée sur la conceptualisation d'une expérience, cette contribution vise la construction
d'un modèle de l'activité d'évaluation en VAE. L'élaboration de ce modèle est présentée ici …

The article presents different approaches to competences as final outcomes (educational
outcomes). There is a brief analysis of the definitions of competence, proposed by …