(Des) encontros e (des) encantos: histórias de vida e experiências de idosas com a aprendizagem de língua inglesa

T Gomes - 2024 - repositorio.ufmg.br
Neste estudo analiso as histórias de vida e experiências de quatro alunas, estudantes de
uma turma de um curso de extensão de Língua Inglesa para idosos. Considerando a …

[PDF][PDF] A questão da identidade e da diferença e as políticas de formação de professores

MLR Tura, MP da Silva Figueiredo - Currículo sem Fronteiras, 2015 - academia.edu
Com base na teoria do discurso de Ernesto Laclau, buscamos problematizar nesse texto
concepções fundacionalistas da identidade docente, defendendo que os sentidos de …

Identidades profissionais e práticas de letramento em um Centro de Atendimento Educacional Especializado–AEE

LMS Fontenele - Fórum Linguístico, 2014 - dialnet.unirioja.es
Este estudo objetiva entender como as identidades profissionais em um AEE são
construídas no contexto das relações profissionais entre as pedagogas e os grupos …

Parceria Universidade-Escola na Sala de Aula de LI:(rel) ações, legitimação e deslocamentos do dizer/fazer

I de Oliveira Campos - 2019 - repositorio.ufmg.br
RESUMO O projeto de extensão UNISALE Parceria Universidade-Escola, parte integrante
do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras da Faculdade de Letras …

METASSÍNTESE QUALITATIVA SOBRE OS ESTUDOS DE CRENÇAS, EMOÇÕES E IDENTIDADE (2009-2015)

ST de Aquino Martins, NES Souza… - fólio-Revista de …, 2017 - periodicos2.uesb.br
Buscamos neste artigo mapear estudos que considerem o papel das emoções e crenças no
ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira (LE) e como se dá a inter-relação desses …