Este estudio es una investigación cuantitativa de tipo descriptivo, en el que se analiza la
“ansiedad matemática” y la “autoconfianza matemática”, en estudiantes de precálculo …

El aprendizaje autorregulado implica un proceso complejo que engloba aspectos cognitivos
y motivacionales interrelacionados para conseguir el éxito escolar y cuyas carencias …

En los procesos de autorregulación del aprendizaje intervienen estrategias cognitivas y
motivacionales fruto de las cuales los estudiantes generan creencias de autoeficacia …

Research on the relationships between the main constructs underlying inquiry-based
learning is rarely reported in mathematics education research. Considering this as a …

El propósito del estudio fue analizar las concepciones que poseen estudiantes de
Pedagogía del primer y último año de titulación (n= 50) hacia la enseñanza de las …

Diversos estudios muestran la importancia de formar a los futuros maestros, tanto en la
adquisición de una clara conciencia emocional, como en la reflexión de su propia tarea …

El principal propósito de este estudio fue el de proponer un modelo sobre cómo las
estrategias de autorregulación motivacional relacionadas al componente de valor afectan a …

En este estudio se somete a prueba un modelo estructural que incluye variables predictoras
y explicativas del rendimiento académico como son las estrategias de aprendizaje y …

La etapa de educación primaria es esencial en la formación del alumnado, en parte porque
en ella se recibe la base de su educación científica. Saber cómo acceden a las distintas …

This paper shows an alternative to the traditional teaching approach, focusing on the
application of a STE (A) M-based learning methodology. In particular, we present an …